“智慧校園”是指以物聯(lián)網(wǎng)為基礎的智慧化的校園工作、學習和生活一體化環(huán)境，這個一體化環(huán)境以各種應用服務系統(tǒng)為載體，將教學、科研、管理和校園生活進行充分融合。近年來，隨著物聯(lián)網(wǎng)、云計算等新技術的發(fā)展，“智慧校園”已經(jīng)成為高校信息化發(fā)展的新趨勢，從目前來看，“智慧校園”還是一個剛開始探討的高校信息化發(fā)展的方向。而校園一卡通系統(tǒng)作為“智慧校園”建設的基礎工程，為“智慧校園”提供全面的數(shù)據(jù)采集網(wǎng)絡，校園一卡通的應用大力促進“智慧校園”的建設與發(fā)展。
一卡通服務智慧校園的建設
作為校園一卡通的專業(yè)供應商，深圳市數(shù)智國興信息科技有限公司（以下簡稱數(shù)智國興）近年來都積極參與到智慧校園的建設，該公司的銷售總監(jiān)韋天貴在接受記者采訪時表示，目前大部分高校都對“智慧校園”這個嶄新的概念處在一個探索的階段，“智慧校園”的普及必須經(jīng)過一個逐漸推進的過程。
對于校園一卡通的應用在“智慧校園”建設中的意義，韋天貴這樣說道：“一卡通為整個‘智慧校園’的建設提供基礎數(shù)據(jù)，如學生消費情況、進出的記錄……等這些基礎數(shù)據(jù)是需要通過一卡通來提供的，而這些基礎數(shù)據(jù)的獲取也是只有通過一卡通才能做到，是其他系統(tǒng)是無法替代的。”在他看來，校園一卡通是作為“智慧校園”不可或缺的一部分，是貫穿“智慧校園”中各種應用的一條主線，其重要性不言而喻。
數(shù)智國興作為首家中國移動數(shù)字化校園手機一卡通產(chǎn)品的供應商，積極參與制定了中國移動《手機一卡通應用規(guī)范》及移動手機一卡通先進技術的開發(fā)和建設，對于一卡通在校園中的應用發(fā)展更是有著深刻的了解。據(jù)韋天貴介紹，一卡通在校園領域的發(fā)展階段分為這三個階段：一是網(wǎng)絡化階段、二是數(shù)字化階段、三是智慧校園階段。其中，在2012年之后，由浙江大學提出“智慧校園”概念之后，一卡通在校園中的應用才進入了“智慧校園”階段。在他看來，以“智慧校園”為載體的一卡通并不是簡單的消費卡，而是能實現(xiàn)校園管理中各方面的用途，一卡通系統(tǒng)的應用更是能讓校園的信息化程度得到了飛躍性的發(fā)展。
如數(shù)智國興聯(lián)合中國移動所推出的“數(shù)字化校園手機一卡通”管理系統(tǒng)，通過該系統(tǒng)的建設，首先可在全校形成學校統(tǒng)一管理的信息平臺，構建起優(yōu)良的數(shù)字空間和信息化共享環(huán)境；又能在全校實現(xiàn)統(tǒng)一的電子支付和費用收繳管理，徹底解決學校各類費用收繳難、管理亂的問題；還能借助系統(tǒng)提供的基礎數(shù)據(jù)，整合和帶動學校各類管理信息化系統(tǒng)的建設，為各管理部門提供綜合信息服務和輔助科學決策，全面提升管理效率和管理水平；此外，還可借助手機一卡通系統(tǒng)與銀行系統(tǒng)相銜接，將銀行存款自助圈存到校園卡，以實現(xiàn)校園內各類消費……
“通過建設這種移動校園一卡通系統(tǒng)后，打破了以往是單一的系統(tǒng)之間的孤島性質，從而建立一個信息共享平臺。管理者可以通過同一數(shù)據(jù)庫和軟件平臺方便的操控各種數(shù)據(jù)、實現(xiàn)管理，最大限度的提高管理效率；使用者則利用手機一卡通除了可實現(xiàn)傳統(tǒng)校園一卡通功能以外，還可以實現(xiàn)排課、會議、圖書借閱、消費情況查詢、手機開門、刷手機出入圖書館、刷手機乘坐校園巴士等功能，真正多卡合一的智慧校園新體驗。”韋天貴如是說。
移動“云”校園解決之道
據(jù)了解，自2005年正式成立以來，數(shù)智國興在國內率先進行RFID-SIM手機刷卡的研究應用，目前其已經(jīng)在全國范圍內配合運營商合作的院校已經(jīng)超過200家，其中更是不乏一些優(yōu)秀的成功范例。據(jù)韋天貴介紹，由數(shù)智國興推出的移動“云”校園解決方案，可在校園中實現(xiàn)無線化校園、移動化學習、數(shù)字化生活、實時化安全、云端化教室、低碳化節(jié)能這“六化”。目前，這個方案已經(jīng)具體應用到實際場景中去（如圖1所示），其中數(shù)智國興在云南紅河學院的項目就是一個典型的成功案例：
圖1 移動“云”校園的解決之道
1、無線化校園
在有線網(wǎng)絡的基礎之上，通過wifi無線網(wǎng)絡，將校園中傳統(tǒng)的上網(wǎng)轉變成為：使用智能手機、平板電腦、筆記本等移動設備隨時隨地的移動上網(wǎng)，從而改變了信息獲取的方式。
2、數(shù)字化生活
通過校園手機一卡通系統(tǒng)，在校園內，無論是在圖書館、課堂、實驗室，通過身份認證進入學習、實驗場地；通過圈存機，不用到銀行就能將現(xiàn)金圈存到手機一卡通系統(tǒng)里；通過小額支付來吃飯、打水、洗澡、交電費、支付網(wǎng)費和學費等費用。
3、低碳化節(jié)能
通過對教室人員監(jiān)測，在無人時將教室燈光自動關閉；對洗澡、開水等消耗能量的重點部位進行智能預測，控制燒熱水、開水的量，實現(xiàn)節(jié)能。
4、實時化安全
通過平臺對宿舍門禁、上課考勤、圖書館門禁和校門口門禁信息的綜合判斷，對未離宿舍和長時間外出未歸學生提出預警信息，將學生存在的安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
5、移動化學習
在傳統(tǒng)課堂面對面上課的基礎上，將圖書資料、老師課件和實驗操作課件存儲到“云”端，通過虛擬化使學生在校園內外通過智能手機、平板電腦、筆記本電腦等隨時隨地進行預習、補課、復習。
6、云端化教室
通過微博、博客、課程BBS依靠“云”端，建立師生互動的交流平臺，將行業(yè)專家、校外客座老師就行業(yè)發(fā)展、知識結構、技術變化方向，及時與在校老師和學生溝通，在傳統(tǒng)教室外建立“云”端教室。
借助手機一卡通信息化系統(tǒng)的建設，云南紅河學院的“智慧校園”建設情況取得了很大的成功。韋天貴說：“之前在整個云南省內是算不上第一梯隊的，但是2010年建好了就跟移動合作，建了手機一卡通信息化系統(tǒng)之后，它的信息化程度，尤其在智慧校園的應用里面，突破非常大的，最后使得附近一些知名的大學，都返過來去他們那里去參觀。”
從數(shù)智國興參與的眾多校園一卡通的建設案例來看，韋天貴認為在系統(tǒng)的建設、應用的推廣過程中普遍會遇到的問題是協(xié)調問題，即各個部門的協(xié)調問題，反而技術問題并不是大問題。在他看來，校園一卡通的應用對于學校來說，具有兩個方面的意義，一是有助于推動信息化建設，一是打破原有的行政還有部門責權權限，而其中如何打破舊責權體制進行重組這也是校園一卡通在實施的時候大部分會面臨到的一些問題。
打破瓶頸 進一步豐富應用
目前，雖然基于物聯(lián)網(wǎng)技術的“智慧校園”建設受到不少學校，尤其是高校的青睞，但是在韋天貴看來，校園物聯(lián)網(wǎng)目前還是一個比較空的東西。他認為智慧校園要進一步普及應用的關鍵在于要有云平臺和云應用，還有云計算、傳感、識別這些關鍵技術。
“其中，移動校園一卡通就是真正意義上實現(xiàn)了識別和云互聯(lián)的通道。在校園里面用這樣一張卡刷卡，是可以直接做識別，比如進門、借書等，識別之后有一個“管道”是可以連到平臺的。”據(jù)韋天貴介紹，目前數(shù)智國興的產(chǎn)品已經(jīng)做到個人的基于APP和移動通道，跟云平臺實現(xiàn)可以互聯(lián)。
然而，從現(xiàn)階段來看，校園一卡通的應用仍存在一些不足，“目前的大部分學校還處于信息化校園的階段或網(wǎng)絡化校園的階段，要如何建立數(shù)據(jù)中心，做數(shù)據(jù)共享以及后期的一些數(shù)據(jù)挖掘等。再者，如一些新的領域的延伸，像線上線下的互動，目前做得也是比較少，如與支付寶打通的這種線上充值、線下刷卡應用，目前很多地方都沒有做到。”韋天貴說。
總之，校園一卡通的核心還是在于應用，如何實現(xiàn)“一卡在手，走遍校園”，讓使用者感覺“便捷、貼心”是關鍵。據(jù)了解，數(shù)智國興的校園一卡通隨著技術不斷發(fā)展一直都在不斷推出一些應用的延伸：比如2013年移動推出了NFC之后，可以實現(xiàn)空中充值，還可以通過APP的方式來充值，而目前越來越多消費者選擇使用支付寶在網(wǎng)上支付，數(shù)智國興后期也會通過支付寶在網(wǎng)上直接對校園卡充值，并且在后續(xù)的推廣、挖掘等方面，數(shù)智國興還可以做更加豐富的應用。韋天貴相信這些應用的便捷性會使它們在校園里得到迅速的推廣。
